Czy edukacja to "programowanie"?
-
@Maciej napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Taki będzie koniec waszej kosmologii: gwiazdy spadną na ziemię.
Super!
Pozbieram sobie i położę w ogródku
-
@Tomasz-Middle napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Ten model dobitnie pokazuje, jakim idiotyzmem jest płaska ziemia.
Model świata wg. Bislina jest oczywiście fałszywy.
Co nie znaczy, że "w takim razie ziemia nie jest płaska"
Mało tego, ja wam powiem więcej:
Dowolny model świata, który wydumacie prawie na pewno będzie fałszywy.Bo taka jest prawda: domysły i zgadywanie nieznanego są (praktycznie) zawsze nietrafione.
Wasz model, wasza kosmologia pokazują jakim idiotyzmem jest "kula ziemska + wielki i pusty kosmos".
Dalekie widoki i fakt, że światło w powietrzu (przynajmniej dla "płaskich kątów") zagina się z zasady ku górze, od ziemi kończą wasz kuloziemski model.
-
@Maciej napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Dalekie widoki i fakt, że światło w powietrzu (przynajmniej dla "płaskich kątów") zagina się z zasady ku górze, od ziemi kończą wasz kuloziemski model.
gdyby to tylko nie było kłamstwem i chciejstwem to tak.
-
@Tomasz-Middle napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
@Maciej napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Dalekie widoki i fakt, że światło w powietrzu (przynajmniej dla "płaskich kątów") zagina się z zasady ku górze, od ziemi kończą wasz kuloziemski model.
gdyby to tylko nie było kłamstwem i chciejstwem to tak.
To sprawdź.
Jak wyglądają dalekie widoki to wiesz. I wiesz, że trzeba je "objaśniać zagięciem światła ku ziemi", by obronić "kulę ziemską". Że bez zagięcia ku ziemi- koniec kulki ziemskiej.
Więc teraz pozostaje Ci tylko to: sprawdź, że światło zagina się z zasady ku górze. A przynajmniej w tzw. "uśrednionej/standardowej atmosferze" i przynajmniej dla płaskich kątów.
Jak to sprawdzić?
Ja mam taki pomysł: dwa samoloty, jeden nad drugim kilka-kilkanaście km, w okolicy zachodu słońca...itd, tak jak tłumaczyłem.PS ściśle rzecz biorąc doświadczenie z samolotami obala możliwość że zachodzą oba naraz: wasza kosmologia + światło zagina się ku ziemi. Bo przy innej kosmologii niż wasza ( tj. innym niebie) dałoby się utrzymać tezę o „zagięcie ku ziemi”
-
@Maciej napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
To sprawdź.
no ty masz całkiem nasrane w tym swoim pustym łbie!
Ja mam sprawdzać twoje bujdy?!?@Maciej napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
I wiesz, że trzeba je "objaśniać zagięciem światła ku ziemi", by obronić "kulę ziemską".
tego nie trzeba "bronić"
Bronić trzeba bujdy o uginaniu się światła zawsze ku górze. -
„
Model świata wg. Bislina jest oczywiście fałszywy.
„Czyli jednego działającego przykładu, z podobno nieskończonej liczby możliwości, przytoczyć nie potrafisz, ale nie przeszkadza Ci to szkalować bezpodstawnie model działający jakim jest „wirująca kulka”.
To się nazywa chyba hipokryzja. -
@ZeratulDG Wasz model też jest fałszywy
O to właśnie chodzi że jest fałszywy. Istnieją obserwacje wykluczające ten model -
@Maciej napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Wręcz przeciwnie. Na końcu wszystko będzie zweryfikowane. Każda przepowiednia.
Tak, tak. Na końcu. Więc, póki ten koniec nie nadejdzie, nie mam jak sprawdzić, czy Twoje "wizje" zesłał Bóg, czy jednak człowiek pod postacią pewnych substancji chemicznych. To masz jeszcze jedną moją przepowiednię: Człowiek wyląduje na Marsie. Tylko nie mów, że kłamię - na końcu zobaczysz, że mam rację.
@Maciej napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Na pewno umrzesz, ale nie znam daty ani godziny Twej śmierci.
-też jest fałszywa, "na pewno to ściema"?To nie jest przepowiednia. To jest pewniak. Równie dobrze możesz przepowiadać, że jutro wstanie słońce. (Muszę przyznać, że masz niesamowity talent do zmieniania tematu zalewem niewiele wnoszących do tematu słów).
@Maciej napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Ale to już było. Było już podobnie. Jak upadła pierwsza magia, czyli magia słowa
Napisz coś więcej o upadku magii słowa, bo chyba nie jestem w temacie.
-
@jakubcjusz napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Więc, póki ten koniec nie nadejdzie, nie mam jak sprawdzić, czy Twoje "wizje" zesłał Bóg,
Nie masz. I co z tego?
Musisz wybierać wiarą i rozumem.@jakubcjusz napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Człowiek wyląduje na Marsie. Tylko nie mów, że kłamię - na końcu zobaczysz,
Tak, tak. "Wyląduje" tak samo, jak "na księżycu".
Zobaczę w TV. Tam można wszystko pokazać. Współczesna technika jest już gotowa na pokazanie każdego obrazu.
Obejrzyj sobie film Gravity. Był kręcony w kosmosie, tak?@jakubcjusz napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
To nie jest przepowiednia. To jest pewniak. Równie dobrze możesz przepowiadać, że jutro wstanie słońce.
Nie, to nie jest pewnik. Niektórzy nie umrą. Przed końcem świata niektórzy nie umrą, ale będą przemienieni, w dniu końca.
Nie jest także pewnikiem to, że "zawsze słońce wstanie".
Np. będa trzy dni ciemności nad całą ziemią.@jakubcjusz napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Napisz coś więcej o upadku magii słowa,
To magia staroegipska. Upadła, gdy Izrael wychodził z Egiptu, gdy Pan przeszedł przez Egipt i odbył się sąd nad wszystkimi bogami Egiptu, gdy odebrano im moc działania (pierwszej magii).
Pierwsza magia była magią słowa: wypowiadano słowa (zaklęcia tajemne) i działało i sprawdzało się, dochodziło do przemian natury. Np. tak jak opisano w Biblii. Magowie faraona rzucili swe laski i zamieniły się w węże (czy współczesna magia tak potrafi?) Lub magowie faraona powtórzyli cuda i plagi Mojżesza, przez swoją "wiedzę tajemną". Te same zaklęcia dawały te same efekty, powtarzalnie. Gdybyś wtedy tam żył, to byłbyś pewnie magiem słowa. Uczyłbyś się tajemnych zaklęć (oczywiście nie wtedy, gdybyś się podle urodził, w podłym stanie) .Bo tamta nauka działała, bo sprawdzała się.
A wy lubicie to co działa i sprawdza się.
Druga magia jest magią materii: zestawiają materię w takich samych zestawieniach (warunkach fizyczno-chemiczno-biologicznych) i działa, dochodzi do przemiany natury, do zadziałania "sił natury". Np. kręci się turbina i prąd się wzbudza.
Tak upadnie druga magia, czyli magia materii, nauka tego czasu: kręcić się będzie turbina, a prąd nie będzie się wzbudzał. I będą przecierać oczy i usta otwierać ze zdumienia. Panowie profesorowie. Wtedy poznają, że nic nie rozumieli, niczego nie wiedzieli, ale tylko im się zdawało, że "już wiedzą i rozumieją".
Zostaną ze swoją wiedzą, będą wiedzieli "co i jak" (zestawić). Ale nie będzie już działać. To co dawniej działało.Wtedy wielu pozna, że każde działanie ma przyczynę duchową.
-
@Maciej napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Nie masz. I co z tego?
Musisz wybierać wiarą i rozumem.Wybieram rozum. A rozum mi podpowiada, że kłamiesz.
@Maciej napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Tak, tak. "Wyląduje" tak samo, jak "na księżycu".
Oj, nie. Nie tak samo. To będzie znacznie trudniejsze.
@Maciej napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Zobaczę w TV.
Ja tam planuję oglądać przekaz live w internecie, no ale skoro jesteś uzależniony od TV, to trudno...
@Maciej napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Obejrzyj sobie film Gravity. Był kręcony w kosmosie, tak?
Nie, nie był. Co wyraźnie widać w pewnych kompromisach, które podjęła ekipa od efektów specjalnych.
@Maciej napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Np. będa trzy dni ciemności nad całą ziemią.
Tak, tak, zaraz po siedmiu dniach dzikich orgii! Tak będzie! Mówię Ci!
@Maciej napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Pierwsza magia była magią słowa: wypowiadano słowa (zaklęcia tajemne) i działało i sprawdzało się, dochodziło do przemian natury.
Czyli wierzysz, że kiedyś ludzie rzucali zaklęcia, chociaż nie masz tego jak udowodnić, ale nie wierzysz, że ziemia jest globem, co przy odrobinie samozaparcia można udowodnić samemu (np. opłynąć oba bieguny)? Ostro...
@Maciej napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Tak upadnie druga magia, czyli magia materii, nauka tego czasu: kręcić się będzie turbina, a prąd nie będzie się wzbudzał. I będą przecierać oczy i usta otwierać ze zdumienia. Panowie profesorowie
Ale ty lubisz to pisać, co? Nie wiem, który raz już to czytam. Po prostu nie możesz się doczekać, aż będziesz mógł powiedzieć "a nie mówiłem". Uwaga, spojler. Tak się nie stanie
-
@jakubcjusz napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Czyli wierzysz, że kiedyś ludzie rzucali zaklęcia,
Tak. To oczywistość (że wierzę). Jest na to świadectwo w Biblii, a wierzę że Biblia to Słowo Boga.
Wierzę w Boga, więc wierzę w to co napisano w Biblii.
Gdybym nie wierzył w to o czym Biblia zaświadcza, a jednocześnie mówił "że wierzę w Boga"- to miałbym nasr.. we łbie, tak jak wielu dziś ma.
Brak konsekwencji i niespójność- znaki fałszu.[Ponadto w całej kulturze ludzkiej są wzmianki i dowody na to, że magia staroegipska była i działała.]
@jakubcjusz napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
nie wierzysz, że ziemia jest globem, co przy odrobinie samozaparcia można udowodnić samemu (np. opłynąć oba bieguny)? Ostro...
Oczywiście, że nie jest "kulą ziemską". "Łatwo" to sprawdzić samemu, tzn, dużo łatwiej niż "opłynąć bieguny".
Dlaczego miałbym nie wierzyć w to co oczywiste, o czym sam się przekonałem?@jakubcjusz napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Ale ty lubisz to pisać, co?
Tak.
Lubię pisać to, co prawdziwe.@jakubcjusz napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Nie wiem, który raz już to czytam. Po prostu nie możesz się doczekać, aż będziesz mógł powiedzieć "a nie mówiłem".
Nie.
Gdy to się stanie, ja będę milczał. -
@Maciej napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Istnieją obserwacje wykluczające ten model
Ha ha ha, czyli nie potrafisz podać ani jednego działającego modelu płaskiej ziemi z rzekomo nieskończonej ilości i teraz jeszcze twierdzisz, że istnieją obserwacje wykluczające model kuli. Każdy płaszczak tak twierdzi tylko, że jak pada pytanie:
"Potrafisz podać jeden przykład takiej obserwacji?"
to zazwyczaj znika, zmienia temat albo plecie bzdury. Którą opcje wybierasz ?
Pytałem kilkudziesięciu płaskoziemców o jeden taki przykład, nie dostałem ani jednego nigdy, więc pokładam w Tobie duże nadzieje (oczywiście to sarkazm) -
@Maciej napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Druga magia jest magią materii: zestawiają materię w takich samych zestawieniach (warunkach fizyczno-chemiczno-biologicznych) i działa, dochodzi do przemiany natury, do zadziałania "sił natury". Np. kręci się turbina i prąd się wzbudza.
Tak upadnie druga magia, czyli magia materii, nauka tego czasu: kręcić się będzie turbina, a prąd nie będzie się wzbudzał. I będą przecierać oczy i usta otwierać ze zdumienia. Panowie profesorowie. Wtedy poznają, że nic nie rozumieli, niczego nie wiedzieli, ale tylko im się zdawało, że "już wiedzą i rozumieją".
Zostaną ze swoją wiedzą, będą wiedzieli "co i jak" (zestawić). Ale nie będzie już działać. To co dawniej działało.Macieju, poważne pytanie - czy ty uważasz inżynierów po prostu za magów?
-
@Maciej napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Gdybym nie wierzył w to o czym Biblia zaświadcza, a jednocześnie mówił "że wierzę w Boga"- to miałbym nasr.. we łbie
Tak uważasz? To dlaczego w Księdze Rodzaju w rozdziale 1 człowiek jest przez Boga stworzony na końcu po roślinach i zwierzętach, a w tej samej księdze w kolejnym rozdziale 2 człowiek jest stworzony jako pierwszy, a potem dopiero rośliny i zwierzęta.
-
@JhnW napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Macieju, poważne pytanie - czy ty uważasz inżynierów po prostu za magów?
Ciekawe w której przepowiedni jest o tej turbinie
Pewnie w przepowiedni, proroka Macieja -
@Maciej napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Tak. To oczywistość (że wierzę). Jest na to świadectwo w Biblii, a wierzę że Biblia to Słowo Boga.
Oczywiście nic nigdy nie zostało pomylone przy kopiowaniu/przepisywaniu/przekazie ustnym, tak? Bo przecież ludzie zawsze byli nieomylni.
@Maciej napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
[Ponadto w całej kulturze ludzkiej są wzmianki i dowody na to, że magia staroegipska była i działała.]
O, to bardzo ciekawe. Bardzo bym prosił o przytoczenie tych dowodów
@Maciej napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Oczywiście, że nie jest "kulą ziemską". "Łatwo" to sprawdzić samemu, tzn, dużo łatwiej niż "opłynąć bieguny".
W jaki sposób można to sprawdzić? Bo ilekroć ja sprawdzałem, to mi wychodził glob.
@Maciej napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Dlaczego miałbym nie wierzyć w to co oczywiste, o czym sam się przekonałem?
Słowo klucz - UROJENIA. Badałeś się pod tym kątem?
@Maciej napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Lubię pisać to, co prawdziwe.
To czemu cały czas piszesz kłamstwa?
@Maciej napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Gdy to się stanie, ja będę milczał.
No w to jestem w stanie uwierzyć. Jedno jest pewne - nie ruszysz innym ludziom z pomocą...
-
@JhnW Inżynierowie to rzemieślnicy. Korzystają z magii, nie rozumiejąc że to magia. Podobnie jak większość ludzi tego pokolenia. Wyżej stoją tzw „ uczeni/ naukowcy”. Ale to też nie są prawdziwi magowie. To „ największe głupki”. Tak nazwał ich demon w pewnych egzorcyzmach. To pożyteczni idioci. Oni myślą że to wszystko naprawdę. Że „kula ziemska, że kosmos, że fizyka kwantowa”, że „wszystko tak jest dokładnie jak mówi nauka”. (Rzemieślnicy-inżynierowie - ci nie wnikają „dlaczego działa”. „Największe głupki” wnikają i wierzą, że „już wiedzą, już rozumieją, już panują” nad naturą i jej „siłami”, przez swoje „wzory”).
Są wreszcie prawdziwi magowie. To oświeceni przez Anioła Światłości, Księcia tego świata. Który im sie zjawia i który im objawia. Ci znają duchowe, wiedzę tajemną. Ci wiedzą, że te „wzory”, to dla pożytecznych idiotów. By mieli swe objaśnienia by im się zdawało, że „wiedzą i rozumieją”, aby byli zaspokojeni, by mieli się czym podniecać. Prawdziwi magowie wiedzą, że to nie zestawienia materii same w sobie mają moc przemieniać naturę, ale że pierwsza przyczyna jest duchowa. Prawdziwi magowie zarządzają np centrum boga (natury) Cernusa, tam gdzie magiczne kręgi pod ziemią, gdzie stoi posążek innego tańczącego demona, gdzie odprawia się magiczne rytuały, mówiąc pożytecznym idiotom „to tylko takie niemądre wygłupy”. Ci wiedzą, że posążek nie stoi bez celu i przypadkowo. Prawdziwi magowie zarządzają in vitro. Zamrażają i „rozmrażają” tzw. „zarodki”. Pożyteczni idioci drapią się po głowie i dociekają „dlaczego nie wszystkie zamrożone odmroziły się do poruszenia?”. Prawdziwi magowie wiedzą, które i kiedy się „odmrożą” i jaki duch je poruszy, jakie jego imię. Wtajemniczeni pociągają ku sobie, „do awansu”. Wtajemniczają w wiedzę tajemną spośród pożytecznych idiotów, tych których uznają za godnych.
To właśnie jest Babilon Wielki, Drugi Egipt wraz ze swoją magią.
Demon powiedział że to uczeni są „ największymi głupkami” . Diabeł jest kłamcą, a to co mówi - z zasady tylko częściowo prawdziwe. To prawdziwi magowie są największymi głupkami. Im kto bliżej jest diabła, tym bardziej zwiedziony przez niego. To im ukazuje się Anioł Światłości, im daje natchnienia, „pan wiedzy”.
To hierarchia Babilonu Wielkiego, Nowego Egiptu. Hierarchia na odwrót. Im bardziej kto jest wtajemniczony w „ wiedzę” tym bardziej zwiedziony.
Hierarchia pychy. Wiedza wbija w pychę. Pycha rozum zaćmiewa.PS Magiem materii był Newton. Poznajcie jego dzieło tajemne!
-
@Maciej napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Prawdziwi magowie zarządzają np centrum boga (natury) Cernusa, tam gdzie magiczne kręgi pod ziemią, gdzie stoi posążek innego tańczącego demona, gdzie odprawia się magiczne rytuały, mówiąc pożytecznym idiotom „to tylko takie niemądre wygłupy”
Masz na myśli Wielki Zderzacz Hadronów w CERN?
-
@ZeratulDG napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
w Księdze Rodzaju w rozdziale 1 człowiek jest przez Boga stworzony na końcu po roślinach i zwierzętach, a w tej samej księdze w kolejnym rozdziale 2 człowiek jest stworzony jako pierwszy, a potem dopiero rośliny i zwierzęta.
Co więcej, jest tam też napisane, że najpierw powstało światło, a potem źródła światła.
-
@RAV napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Co więcej, jest tam też napisane, że najpierw powstało światło, a potem źródła światła.
Nieznana optyka nieba jak nic
